课堂展风采,教研促提升——记海甸片区英语区域教研活动

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2018年11月15日

为了加强教师队伍建设,进一步提高海口市教师的专业素养和教学能力,全面促进教学水平和教育质量的提高。2018-2019学年度第一学期,海口市海甸区开展了区域化集群式基地培训英语教研示范课活动,此次示范课活动由我校负责。在接到活动任务后,在我校高金敏校长的带领下,李定副校长 、教导处刘素旼主任、罗小香副主任及英语组全体教师迅速组成了区域教研活动小组,小组推选出由教导处副主任罗小香与李小敏老师代表我校参加此次区域调研活动。

       

本次区域教研活动,主要分为两部分内容:第一部分是由我校青年教师李小敏老师执教的《Unit 6 Food》一年级英语示范公开课展示;第二部分是由我校教导处副主任罗小香主讲的主题为《我对上好一节小学英语课的思考》的微讲座。

教研活动前

       

在此次教研活动之前,李小敏老师自选课题。由李定副校长带领区域教研小组成员共同研讨、集体备课。李定副校长指出“为了让孩子们对英语学习感兴趣,在起始阶段能形成学习英语的良好习惯,且能更快更好的记住本课新学知识。我们应该根据孩子的年龄特征和认知意识,在课堂上多设计游戏教学让孩子们在轻松愉快的活动氛围中学习英语,应用英语。”

   

李定副校长还特意在网上搜索一些名师课堂,让教导处副主任罗小香及李老师观摩并借鉴人家的课堂智慧,以设计自己的课堂教学。

   

经过李定副校长的大力支持,教导处刘素旼主任的指导及英语组全体老师的共同研讨和智慧融合,李老师的课有了一个清晰的思路和合理设计。终于走上讲台进行第一轮磨课。

   

课后,李定副校长带领教导处罗小香副主任及英语组全体老师对李老师的课堂教学及时进行评课讨论。在研讨过程中,与会教师集思广益,各抒己见,从教学环节的设定、教学方法及教学手段等方面切入,再次对李老师的课堂教学设计进行修改,并客观、深入、精准地进行了总结性点评。

   

李老师积极进取,争取做到更好,我们的区域教研小组也是同心协力对李老师的课修了又修磨了又磨。同时李定副校长也一边指导罗小香副主任的微讲座内容及ppt的制作与修改。

   

永利12311其他同事们也都积极帮忙,团结一致,尽量把我们的教研活动任务做到更完美。陈卓琳老师帮忙制作教具,教导处罗小香副主任帮忙书写句型的板书。

教研活动进行中

11月14日下午,李定副校长、教导处刘素旼主任、总务处王波主任、欧阳老师与李小敏老师一同带领着我校一年级(4)班的学生们到海口市第三十一小学正式进行我们此次教研活动的公开课展示。

     

       

教研活动正式开始

李老师通过唱、玩、演等方式,把语言的学习放在学生喜闻乐见的各种活动中,寓教于活动,寓学于参与,寓巩固于游戏。李老师也用心钻研课标和教材,注重发展学生的英语语言综合运用能力,整体设计目标,真正体现学习英语是“learning by doing”的学习过程。

   

  上课伊始,李老师通过歌曲导入复习有关水果的表达方式,并用水果单词进行了分组(apple team、banana team…),激发了学生的学习积极性。

   


   

  在李老师丰富的肢体语言下,每位同学能准确认读新单词,都能来当小老师把单词与图片配对。并运用本节课学习的句型“What do you like?”和“l like…”和同桌分享自己喜欢的食物。

       

  游戏“我来当小小服务员”,学生当小小服务员运用句型“What do you like?”询问“小顾客”,“小顾客”运用句型“I like…”进行点餐,使得课堂节奏欢快明了,把课堂教学推向了高潮,使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。

   

整堂课,李老师出示的板书,体现出了本节课的重难点,且符合主题的评价方式,学生课堂参与度非常高。她也自始至终面带微笑,不断地创造学习的“兴奋点”,也使得在堂听课的老师们感受到了李老师富有激情的精神力量。


   

示范课后,教导处副主任罗小香就李老师执教的这堂课结合她自己的教学研究论文《我对上好一节小学英语课的思考》展开了微讲座。教导处副主任罗小香从课前准备、课堂策略、课后反思三个方面进行论述,并以李老师的课堂为例,强调游戏教学在英语教学中的作用。新《英语课程标准》中提到在基础教育阶段,英语课程的首要任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣,所以,教导处副主任罗小香推荐老师们在词汇教学时把游戏穿插在课堂中,以提高学生学习的兴趣,比如: 1、用实、虚声的方式读单词 2、用“猜谜语”的方法 3、用“竞赛”的方式来背单词 4、用“开火车”的方式拼读单词 5、用肢体语言读、记单词 在教学词汇时,除了游戏教学外还提倡使用实物、模型、图片或单词卡片等,这种方法可以降低教师的翻译和第一语言在英语课堂上的使用量。在具体情境中让学生掌握单词的意义。

教研活动后记

此次区域教研活动为我校老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台。学无止境,教无止境,研无止境,此次活动也给了全体老师在低年段教学中很好的启迪,很多的收益,有助于全体教师更好地打造让低年级学生喜爱的英语课堂。

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