柳暗花明专家领航 ——红色永利yl12311历史学科第一次校模分析会议

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2020年04月16日

2020年春季,一场突如其来的疫情破坏了我们初三毕业班的复习计划。还好我们忙而不乱及时调整复习计划、改变复习策略,响应号召“停课不停学”,初三历史备课组的老师们运用网络帮助同学们继续进行历史学科复习。

同时,为了考察同学们疫情期间居家学习的情况和为了下一阶段更好的进行,中考复习。刚刚复课,初三年级马不停蹄即在4月9—10日进行第一次模拟考试。改卷结束后,4月14日周二下午初三历史学科备课组的老师们在九中三楼会议室马上对模拟考试情况进行分析。校领导高度重视这次会议,邢福庄副校长、黄少红主任、邢美燕教导、柯海珠级长都参加这次分析会,并认真听取情况。

历史备课组里的老师们根据自己所改的题目和学生的作答情况进行分析。

首先由姜老师发言。姜老师是我们备课组的老教师,姜老师对待工作认真负责,准备的发言稿。姜老师把学生试卷中错误点都记录下来,并进行总结。姜老师总结学生作答时丢分的原因的有:1.概念模糊,不清楚不理解概念。2.写错别字导致扣分3.不看题目,不审题。

叶飞飞老师总结学生丢分的原因有:

1.学生不审题

2.回到问题脱离材料

3.口语化的答案不规范,导致扣分。

王彬老师总结学生丢分的情况:

1.忽略题目,不看题目,忽略了关键信息。2.不审题不重视材料。

3.忽略课本。

韦泽武老师总结学生丢分的情况:

1.学生忽略课本,不重视课本的知识点

2.概括能力略差。

陈玲老师总结学生情况:

1.学生整合材料和从材料中提取有用的信息的能力有待提高

2.学生对课内知识把握不牢。

李鸿运老师作为备课组长,他分析了这次考试的情况,并提出整改方案。同时指出我们的历史学科的复习应以课程标准为依据,分析课标要求,确定单元教学的重难点,以教材为核心,将知识进行纵横联系,构建单元教学主线,形成网络知识结构图进行基础知识的复习。并把复习时间和任务进行具体的安排。

永利12311对于我们这次模拟考试分析会给予高度重视。邢福庄副校长、黄少红主任、美燕教导、柯海珠级长等参加了会议。在会议中,邢福庄副校长认真听取了备课组各位老师的分析。之后,邢校从全局出发,建议我们每次模拟考结束后先召开备课组会议分析此次考试的情况,之后备课组老师再给学生讲解分析试卷。这样不仅能够整体把握学生作答的情况又能在讲评试卷时,传授学生学法和技巧。

黄少红主任从专业的角度给我们从此次模拟考试的试题到如何指导学生进行回答的一些问题进行深度和广度的剖析。

邢校的建议让我们对复习工作又有了全新的认识,我们及时调整复习、方案和计划,以最佳的方案进行后面的复习。

黄少红主任的点拨如黑夜里的引航灯,指引我们复习方向

有了校领导的支持和专家的领航,我们备课组的老师不再迷茫不再徘徊,而是调整好状态,重新踏上征途。

在会议中,我们认真录记笔记,并对此次模拟考试进行分析、反思。

通过这次模拟考试,让我们深刻认识到前一阶段的复习,差生几乎没有提高。下一阶段,我们不仅要进行培优工作还要一如既往抓差生,强调进入复习的冲刺阶段,使同学们从思想上重视这门课程,同时,我们教师要摆正心态,发现同学们的优点要及时表扬,提高同学们在复习阶段的自信心和持续性。

通过这次分析会议,让我们更加明确接下来的复习策略和目标。这更加坚信了我们备课组老师的信心。

春天,我们播下希望的种子,我们用心血和汗水辛勤浇灌,用自信与梦想激励;等到秋天,我们将会收获喜悦与欢乐。

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