聚合力·促成长·见成效--红色永利yl123112017年“教学开放周”(地理学科)暨基地培训活动纪实

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2017年10月31日

  金秋,收获的季节。我校迎来一年一度的“教学开放周”活动,为各学科提供充分展示年轻教师成长的平台。最大化的发挥备课组教师的集体智慧,强化课堂研究的力度,着力打造九中开放的高效课堂。

一.活动时间:10月25日下午

二.活动地点:705录播室

三.活动安排: 

    1.15:35-16:15《世界的地形》授课老师:罗慧慧

    2.评课交流 

    3. 16:25-18:00专题讲座: 《如何构建高效的初中地理课堂》主讲老师:张文祝(一中)

四.活动主持:林平

  授课老师简介:罗慧慧是一名刚走出大永利12311门的年轻教师,毕业于四川师范大学。爱钻研、爱创新,具有高级中学资格的地理教师。

外校老师听课签到表
本次活动,吸引了来自海口市十多所兄弟永利12311的老师前来观摩和交流。

  罗慧慧老师在公开课前试讲湘版地理初中七年级(上册)第二章第三节《世界的地形》,重点讲授“学看地形图”的部分内容。

学科组老师认真聆听、交流。

  试讲阶段,科组老师集中开展听课研讨、点评、个别指导等活动,集思广益为罗慧慧老师提出更好的改进意见和建议。

  磨课阶段,学科组多次组织老师帮助研钻教材,分析教案教法出谋献策,精心打磨大力助推,努力打造一节开放的,有地理特色的高效课堂模式。充分体现了学科组的凝聚力和集体智慧。

  年轻教师爱创新、求发展、积极上进。在每一次试讲中都得到飞跃式发展。这是上公开课从容的身影。

与学生互动环节:
老师通过展示地形的景观图片和自制地形模型,引导学生仔细观察对照等高线地形图,归纳坡度陡缓和等高线疏密关系,学会判断坡度的陡缓。同时也归纳出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖的特点,并准确地识别。

课堂活动:学生在自主学习,动手描画等高线图。

 邢福楷校长一边认真听课,一边查阅教材,全神贯注。

  永利12311领导们坐阵教学现场是对开放的地理课堂助阵,也是检阅和鞭策。

  在课堂教学现场和透视间坐满前来听课的老师们,他(她)们时而专注聆听,时而记录拍照,此时此刻尽显兄弟永利12311老师们优美的听课风采。

  美兰区教研员陈育才和海口七中的周梦飞老师聚精会神地 ,认真聆听记录每一点听课的收获。

 在学法指导上利用学生的课堂实践让学生更好地、非常简单地掌握了识别五种地形部位的方法。使学生领会深刻。

  学生代表上台跟着老师伸出拳头查找对应的五种地形部位,非常直观形象、容易理解。

 每个学生纷纷伸出拳头互相查找对应的每一种地形部位,学生们都体验到成功的喜悦。课堂气氛活跃,学生参与度高,不断响起阵阵的掌声。

  通过实践体验有效突破难点,从而更好地提高学生的地理素养。

  老师们不断记录下一次次课堂精彩的画面。

精彩的点评环节:

评课中,老师们充分肯定了年轻的罗慧慧老师在《学看地形图》的课堂教学中具有驾驭课堂的能力教学效果明显。

 美兰区教研员陈育才老师点评:

1.课堂教学基本功扎实

2.思路清晰、结构清楚……。

不足之处是山谷与山脊判读不够具体 ,板书不够规范。

  海口七中地理教研组长周梦飞老师点评:

1.符合教参限时讲授,让学生有更多自主时间思考、活动。

2.用拳头演示山体部位同时展开手掌画上等高线平面图,推陈出新设计新颖。

3.制作地形模型直观、形象。从立体到平面的变化过程学生印象深刻。不足之处是,其中有一道习题命题不够严谨,陡崖处不一定有瀑布,山谷是河流形成的地方而不是发源地。

海口实验中学地理教研组长孙静老师点评:

这是一节指导度、参与度、达成度和问题效度都非常高效的课堂。

  海口一中地理教研组长张文祝老师点评:

本节课重难点把握准确,图文转换讲练结合,教学效果好。年轻教师能有这么大的进步与九中“团队精神”在引领是分不开的。

课后感:
一节高效公开课的设计研究,是促进教师专业水平提升及成长的有效方式。同时也为学生提供充分的自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,使学生获得积极的情感体验,让学生感受到地理就在身边。体现“学习对生活有用的地理”课程理念。

  专题讲座:

《如何构建高效的初中地理课堂》

一、高效课堂的内涵
二、初中地理高放课堂的构建
1.课前准备要充分
2.更新教学观念
3.精心设计教学环节让学生动起来
4.巧用多媒体
5.学习方法指导
三、初中地理高效课堂构建中的问题

与思考

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