国学工作总结

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2015年11月10日

在漫长的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,传诵着中华文化的观念文明。它就像一根坚韧纽带,将形形色色、方方面面的中华文明之珠串连在一起,滋润着中华物茁壮成长,展现着中华民族的精神,使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林。教育国学,传播国学,不仅是合乎人性的教育法则,还可以提高学生的思维能力,识字能力,白话水平,有助于对其他知识领域的领悟与旁通,促进各课学业的进步。同时,还可以增进脑力开发,提高记忆力、注意力、理解力、创造力等。因此,国学教育的开展势在必行。

近几年我校首先从七、八年级开始国学诵读课程的学习。九年级由于中考工作繁忙,未安排特定时间进行诵读课程的学习,主要安排在学生的课外阅读中进行。主要诵读篇目有《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《中华诗文名句精华》、《论语》、《优秀诗文背诵》、唐宋诗词、《中学生古诗文诵读》等优秀国学经典。而以上内容,也结合我校实际选编,分年级要求选诵。两个年级的“中华诵·经典诵读活动”主要分以下几部分来开展,现总结如下:

一.课程开设情况

1.七八年级每周固定安排一节国学诵读课,用于开展中华传统文化经典诵读,诵读课重在指导和学习新内容。

2.每周安排一个早读时间读“国学经典诵读”。

3.每周五下午第四节课为班级自由组织的经典书目阅读课,学生可利用周六周日及寒暑假假期布置,重在习惯养成。

校内校外、时时处处传来的充满朗朗的古诗文诵读声。诵读经典已成为学生学习生活重要的组成部分。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风正在形成,有效地促进了我校素质教育的全面实施。

二.保证诵读时间:

七、八年级学生每天早上“快乐诵读10分钟”,下午“自由诵读10分钟”。与语文学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天课前两三分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。

三.营造浓厚的诵读氛围

走进永利12311的的大门,漫步校园,映入眼帘的是一篇篇国学经典、一行行名言,“知者不惑,言必信行必果”,“敏而好学,不耻下问”等警句遍布校园;各班墙报也都开辟了相关专栏。尤其值得称道的是,在各年级主要过道,教学楼走廊上也开辟了一个个颇具规模的校内图书馆。墙壁上立起大书架,同学们将自己的图书捐赠出来,摆放得整整齐齐。在教室内,每个班级还配有小型的图书架,摆着班内同学喜爱的经典书目。走在校道上,在教室里,大家随时可以阅读,相互交流心得,增加了学生的阅读量,拓宽了学生的知识面。真正做到了“让学生走到哪里都有书可读,有诗可诵”。在这样的耳濡目染中,学生树立的是信念,陶冶的是情操,铸造的是品格,升华的是心灵,创造出了浓厚的诵读经典的氛围。

四.开展系列经典诵读活动

(1)“国学经典手抄报比赛”

2013年9月初,初一年级开展了一次国学诵读的手抄报比赛。比赛通知下发后,各班同学积极行动,以图文并茂的形式,设计新颖的版面来展示国学内容。经过评委老师的认真评选,有52幅优秀作品获得了评委老师的一致好评。

此次活动,在校园里营造了更为浓厚的学国学氛围,并再次掀起“国学教育,经典诵读”活动热潮。每学期永利12311都会开展一次这样的活动。既传播了中国几千年的传统文化,又极大地促进了永利12311的校园文化建设。

(2)“国学诵读经典比赛”

初二年级也相应开展了一系列的国学诵读活动。为了展现同学们健康向上的精神风貌,活跃校园的文化生活,提高学生的综合素质,初二年级举行了“国学经典阅读大赛”。比赛形式多样,有卷面呈现的国学知识笔试,也有诵国学、唱国学、演国学,并结合舞蹈、音乐、美术等比赛形式,分别对《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》、《论语》、《唐诗》等国学经典进行了激烈的比赛。选手们精彩的表现博得了阵阵热烈的掌声。诵读经典活动,不仅能进一步提高学生阅读国学经典的兴趣,也能让青少年在诵读经典的过程中接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,积极倡导读书明理、扬荣抑辱,营造多读书、读好书的社会文明氛围,切实提高学生读书的积极性和语言表达水平。

(3)文学社经典名著推荐活动

我校“萌芽文学社”通过组织文学讲座,阅读交流等活动,让学生阅读欣赏课外国学经典名著,接触各种体裁的文学作品,如诗歌,童话,寓言,小散文,小小说等,认识一些文学作品,《易经》、《大学》、《中庸》、《老子》……拓宽学生的语文视野,使他们通过广泛的阅读,增强语感,提高鉴赏水平和文学修养。

文学社除了向同学们提供必读的阅读材料外,还通过查找咨询,制作了经典书目的阅读指南,向同学们印发,推荐好书书目。激发了同学们的阅读兴趣,给同学们指引了正确的阅读方向,也让同学们能够主动自觉地去寻找课外书目。大大促进了永利12311国学诵读经典活动的顺利开展。另外,永利12311还以班级为单位举行了国学经典书目的推荐会,大家可以互相推荐好书,许多班级还举办了相应的读书交流会,大家写下读书心得,在班内朗读交流,提高了同学们读书的热忱,也对国学经典书目有了更多的认识。

(4)“国学经典书法大赛”

为配合永利12311开展的“国学经典诵读”活动的开展,传承传统文化,展示学生书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,营造校园文化建设氛围,我校于12月19日下午隆重举行了七八年级学生书法比赛活动,42名优秀选手参加了此次比赛活动。

本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出一名优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比,7年级写钢笔字,8年级写毛笔字。书写内容主要围绕国学经典名篇展开,有《论语》《三字经》等篇目。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。这次书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了学生诵读经典的兴趣。

五.存在问题及建议

永利12311自开展了各种国学活动以来,师生风貌发生可很大的变化,尤其是语文学科的建设又上了一个新台阶。当然,我们在学习与实践中也发现了许多问题与不足:教师的国学功底不够深厚,亟需提高。经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目,是中华民族的瑰宝。而我们教师对于国学教育的接触时间不是很长,有限的时间制约了教师的阅读量,影响了教师的阅读水平。怎样通过培训,通过观摩学习,提升教师的水平,是推进国学经典诵读活动质量的关键。另外,国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视,学生虽然学习了经典中的道理,但生活中的某些行为还是没有改变,没有做到言行一致。所以,我们今后的工作中还要更加努力,进一步加大宣传的力度,有针对性地开展这项活动。向着“传播国学知识,提升综合素质”的目标努力奋进。

  1. 个别班级不能按照要求准备材料,诵读经典时间安排还稍有不足;

  2. 有些学生对活动重视不够,字迹不工整。

  3. 部分教师主动参与意识不足,茫然,甚至于拒绝。

  4. 存在重形式、轻内容的不良风气

  5. 语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导,增加学生的文化底蕴。

  6. 加强培训,提高教师及学生对国学诵读经典活动重要性的认识

  7. 也可以通过其他途径继续积累古诗文。

近三年来,我们借助经典国学在孩子们幼小纯洁的心灵中播撒诗书的种子,垦荒植绿,让孩子们在诵读中成长,在诵读中进步,在诵读中体会快乐。他们的记忆能力,思考能力也逐渐增强,学习成绩也不断进步。先贤有言“不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海。”我相信,随着我们国学教育的深入开展,在各级领导的关怀下,在校长的领导下,语文组的老师们继续脚踏实地一点一滴着手工作,一定会逐渐开创出九中的人文风光,为学生道德观念的养成,文化基础的奠定、书香校园的建成作出我们的贡献。

XML 地图 | Sitemap 地图