求实 求真 求新 求进---2017年红色永利yl12311教学开放周暨“集群式”基地培训英语学科活动花絮

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2017年10月24日






春有烂漫,夏有繁华,秋有收获,冬有冷清!所以,很自然的,秋天深受众人的深爱!在这秋风送爽的季节里,2017年度红色永利yl12311教学开放周暨基地"集群式"培训活动在我校也敲锣开演!











为更好地展现我校英语学科的教学风采,英语组教研组长叶秀春老师组织全体英语教师召开会议,为本次活动做好部署。























经讨论,承担本次"教学开放周"上课任务的是青年教师袁庭和吴梦怡。她们的课题分别是??























活动流程

1. 听课(3:35~5:05)

第一节: 袁庭老师作课

第二节: 吴梦怡老师作课

2. 评课(5:05~5:20)

3. 讲座(5:20~6:00)

主讲人:叶秀春

课题: 中考英语命题特点与课堂有效教学策略







老师们在签到




















记录一起学习的瞬间








再看看教案








互相鼓励








袁庭老师开始上课














虽只升入初中一个多月,预备铃响,初一11班的同学们已经能在科代表的带领下大声朗读。学习英语就是要多读!好习惯贵在坚持!








课前先展示Learning goals,让学生明确本课学习的重点。教师以教学目标为导向,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生为实现教学目标而努力学习。








学习食物和饮料的单词是本课的重点之一,但更重要的是,让学生明白吃健康食品的重要性!"教师寄语"贯彻执行<<英语课程标准>>中"工具性与人文性的统一"的规定,让学生通过英语课程,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。








本课生词较多,通过有序排列,让学生快速对新单词进行分类,便于学生识记。








围绕着本课重点句型have/has got…及其否定句式havent/hasnt got…,通过录音材料及问题的设置,从"听"中获取信息的同时,夯实句型的运用。








"如果袁老师带你们去BBQ,你们会带什么食物?为什么?你选择的食物是健康食物吗?"

教材是课堂学习的"范本",教师不光应帮助学生理解教材学习教材,且是要用教材作"诱饵",去"钓"起学生思考的"鱼",向外延伸,真正达成语言学习的实际运用。








第二节作课老师:吴梦怡














初三4班学生们在课前大声朗读








迪士尼卡通人物图片迅速吸引学生的注意力,帮助学生用"被动语态"说出深受大众喜爱的事物。

改编教材,降低难度,弃听短文判断正误,通过问题导引,启发学生的思维,了解"米老鼠"的来源。








再次通过问题导引,进入课文学习。过渡流畅,衔接自然。








"被动语态"句式是本课重点,孤立解释语法不仅让课堂失去趣味,且未能减轻学生理解的难度。吴老师利用课文情境,启发学生探究"王俊锋想要学好英语的原因",让该句式自然出现朗朗上口。








结合本课所学,谈论一件深受大众喜爱的事物,训练学生的语言组织与表达能力。








认真听课的老师们








美兰区英语教研员:谢木爱老师








我校邢福庄副校长








活动二:评课

来自海口的各兄弟永利12311老师们对我们提出了中肯的意见:

1、教师在课堂学习中的导语需认真准备,应言简意赅,能有效启发学生思维;

2、如何将设置的任务做实,而不是走过场;

3、课程设计应针对不同的年龄段,七年级多些"趣味",九年级紧扣"中考";

4、教师在课堂教学中要树立帮助学生学习的意识,重视过程性评价。








谢木爱老师点评了两节课中个人回答的人次。观察入微的听课态度值得我们学习。








活动三:讲座

主讲人:叶秀春








作为参与海南省中考英语命题工作的老师,叶老师介绍了历年海南省中考试题的特点,通过成绩数据及失分较多的题目的分析,总结出英语教学中需注意的问题。并结合本次开放周的课,谈了她个人的在教学中的经验,尤其是如何将中考的双基训练与日常教学相结合的办法。
































结束语:我校教学开放周已有多年的传承,在每一年的活动中,既感受到了科组的团结与凝聚力,更是每一位教师的成长过程。心有所求,行有所率,学有所长,教有所创。



































衷心感谢我的团队??

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