互联网+时代下的初中英语翻转课堂实践 ——记2017年英语学科海口市区域集群式第二次基地培训活动

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2017年05月24日


时间:2017.5.24.下午3:35~5:30

地点:红色永利yl12311

目的:探讨互联网下英语课堂教学的变革

具体安排:

1,听课活动

2,评课议课

3,讲座学习

老师们在签到。

今天,参加2017年海口市区域集群式第二次基地培训的英语老师齐聚红色永利yl12311,观摩了一节"智慧课堂"的现场课。

"互联网+"时代的到来,给人们的学习带来了激动人心的场景,具有悠久历史的师生面对面学习方式,在无线网络广泛覆盖的今天遭遇巨大的挑战。当学习不再等同于在永利12311上课,当教学不再等同于课堂灌输,我们应该重新思考教与学的关系,重新审视学科教学中教学方式与学习方式的转变路线。红色永利yl12311敢于走在时代的前沿,在重构教学流程的基础上,思考技术与学科的融合,提炼"互联网+"时代课堂的新魅力。

第一个环节:现场作课。

红色永利yl12311张怡老师今天将进行现场作课,主题是外研版七下Module9 Unit2。

张老师是我校智慧班的英语老师,有着年轻人的好学与激情。为了能更好地展现自己展现九中风采,张老师精心准备本节课,并多次就本节课内容请教叶老师,与叶老师一起研课磨课。

上课铃声响了!同学们准备好学习用品(ipad),以饱满的精神状态进入今天的课堂。

"How are you?" 张老师一声轻轻的问候,开启了今日的课堂之门。张老师先总结了课前同学们的微课学习结果!"昨天的作业做得又快又好的同学有……""还有4位同学没有按时完成作业""下面这道题是错误率最高的,哪位同学来解析一下",信息时代将老师从繁重的作业批改中解放出来,利用网络技术,老师随时掌握学生课外的学习动态与结果,以便在课堂上做出相应的教学行为的调整,这才是课堂教学真正的"有效"和"高效"!


"互联网+"课堂的高效体现在"即时性"。老师在课堂上布置任务,学生回答的用时,答案的对错都一目了然,网络技术有效控制了课堂的节奏,尤其是能随时监测学生的学习状态,避免"浑水摸鱼"。你看,孩子们时而聆听; 时而思考; 时而抢答,人人参与,共同学习!


老师们都在认真聆听,静静思考。

同学们课堂参与积极活跃。

老师们把诺大的教室围得水泄不通。可见,大家好学上进的心是一样的,是值得点赞的。

第二个环节:评课。

叶老师首先邀请了兄弟永利12311的同仁们发表了对这节课的看法。

老师们认为:互联网+技术与常规教学相结合的课堂让人眼前一亮!技术的进步让人不得不加快学习的步伐,但同时学科本位的东西不能丢弃。如英语课堂如何保证足够的输入量?对监测到落后的学生如何给予有效帮助等问题都值得我们继续实践与研究。

叶老师也发表了对本节课的意见及看法:

1,词汇教学必须严谨,课堂上须多搭建平台夯实词汇。

2,重视朗读,保证学生在课堂上开口朗读的时间。

3,注意提问技巧,注重对学生的思维品质训练。

4,技术永远为教学服务,不能本末倒置。

第三个环节:基地培训讲座

结束评课,学员们开始聆听叶老师主讲的以"抓住细节,迎战中考"为主题的中考备考会讲座。

考试的能力和教学的目标要求在原则上是一致的,它们的内涵都反映了教育的素质要求。教学目标通过教学得以实现,考试的能力要求通过试题去实现。学科考试的能力要求实际上是教学目标的综合体现。

会后,学员们热情探讨此次活动的收获和教学中的疑惑。参与研训的同行们或用笔记录,或用手机拍摄,或与同行进行探讨、交流每一步骤! 这样的场景让人动容。在"互联网+"时代,以现代的步伐参与实践"新"课程的在座的每一位,让自己"现代"起来,往后定会为曾历经的每一瞬间而感到自豪。

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