融合创新 实现梦想――2019年中国基础教育信息大会红色永利yl12311岳宗良老师献课

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2019年12月12日

 今年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,要求创新人才培养方式,推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式培养学生创新精神与实践能力。

教育的主阵地在课堂,教育变革的主阵地也必然在课堂。而我们己经处于互联网时代,在信息化环境下,如何用现代信息技术助力高效课堂建设,打造信息技术与教育教学深度融合的课堂应该是我们当下追求的目标。

在这样的背景下,2019年12月11日,中国基础教育信息化大会暨“互联网+”智慧课堂教师研修活动在红色永利yl12311拉开了帷幕

 

本着这一目的,此次活动安排了18节智慧课堂观摩课环节,请到了全国9个地区17个永利12311的18位老师为大家展示的不同年级不同学科的公开课。此次活动吸引了五百余名校长和老师前来听课学习。

其中红色永利yl12311作为东道主,由政治科组的岳宗良老师和语文科组的黄芝彤献课。岳宗良老师作为第一个献课老师给大家呈现了一堂精彩绝伦的翻转课。上课地点选在一楼报告厅,吸引了众多教师前来听课,其中,我校的邢福楷校长、邢福庄副校长、黄巧艳副校长、陈燕茹副校长、林书柏副书记、邢美燕主任、周曼雯主任也早早到场等候听课。

岳宗良

任教学科:政治

任职永利12311:永利12311手机版

教育追求:愉快学习,自主成长!让学生成为

学习的主人,是教师的责任

个人获奖经历:

2017年

海口市《道德与法治》青年教师优质课大赛一等奖;

2016年

参与海南省教育研究培训院专项课题《学生试卷自主讲评》的研究;论文《关于学生试卷自主讲评课教师辅导技巧的研究》发表于《中文信息》国家级电子刊物中;

2015年

海口市美兰区政治科教学设计大赛二等奖;

2013年

海口市少先队辅导员培训优秀学员;

2011年

海南省 “志愿者暑期三 下乡社会实践”活动优秀指导教师。

 

 岳宗良老师就《学无止境》这一堂课与初三二班的学生们进行深度探讨和精彩互动。岳宗良老师在课堂上不仅展示了深厚的教学功底,更重要的是把翻转课堂的理念贯彻的非常彻底。在互联网+的大趋势下,岳宗良老师充分利用北京四中网校爱学平台课前推送微课预习检测,后台大数据统计预习情况,老师直观及时掌握学生学情进行二次备课。

学情反馈环节:岳宗良老师首先展示了爱学平台前置任务学生们的完成情况,分别说明了前置任务的完成率和正确率。并对任务完成优秀的同学给予表扬和奖励,并通过平台的大数据系统展示本节课的共性问题。

岳宗良老师通过平板抢答功能解决前置任务中出现的共性问题,调动学生课堂的积极性和专注度,同学们的解答十分精彩,现场同学们纷纷报以热烈的掌声。岳宗良老师对同学们的回答给予及时的表扬和鼓励。

导入新课环节:岳宗良老师让同学们想想生活当中有哪些学习的压力,并进一步询问压力的来源、起到的作用以及疏导的方法,学们的精彩分享赢得现场阵阵掌声。岳老师通过分享让同学们明白生活中出现学习压力是正常的,我们要正视压力、合理疏导才能享受学习、适应社会。并抛出问题“在信息化社会,学习仅仅是年轻人的事吗?”

展示交流环节:岳宗良老师节选前置任务《知识的力量》优秀的观后感,并让学生声情并茂的朗读,激发学生的感情共鸣,让学生发自内心地认识到学无止境,“吾生也有涯,而知也无涯”。对每个学生的朗读分享岳宗良老师都给予了高度的评价和赞赏,给予学生鼓励。

合作探究环节: 岳宗良老师展示了社会生活中有些人主张的学习无用观点:许多老板小学没毕业,赚的比大学生都多;比尔盖茨大学都没毕业,一样成为世界首富。所以,学习无用!

——让同学们以小组为单位进行讨论,讨论后请请各小组代表回答,并给予点评。同学们各抒已见,精彩的见解得到与会老师们热烈的掌声!

岳老师总结“学习无用论”的问题:第一、窄化了“学”。学习是一个长期的过程,“永利12311”学习只是其中的一个阶段。第二、误解了“用”。学习的目的不仅是“挣钱”,而是对人生价值的实现。第三、“逻辑”的错

成功是诸多因素的叠加,而不是“不学习”带来的

通过讨论,让学生明白学习不仅能够增长能力还能够丰富丰富心灵。永利12311学习是短暂的,最重要的是在实践中实习,做到知行和一。这也和我校的校训“修身、健体、治学、走天下”不谋而合。

学生踊跃分享自己参与过的实践研学活动。“红色永利yl12311模联社上海行”“红色永利yl12311北京研学活动”“红色永利yl12311学雷锋活动”

教师总结环节:到了九年级, 学习是有压力的,我们要掌握了应对学习压力的方法,提高对学习的认识, 要树立起终身学习的理念;要明白实践出真知的道理, 我们不仅仅在永利12311学习,还要在我们的生活、工作中学习,要逐步养成主动学习、不断探索的习惯,提高自我更新、学以致用的能力。

 

最后岳宗良老师与同学共勉:在实践中学习,在学习中成长!

检测提升环节:解决完本节课的重点知识后,岳宗良老师现场让学生在纸上画出本课的思维导图,并让同学们完成后拍照上传。岳宗良老师随机点名让学生们分享自己的思维导图,并给予点评。让学生能够及时梳理自己的知识点,掌握本课所学。

息技术改变着教师的教学方式,对教师的知识结构和能力提出了新的要求。岳宗良老师的这一堂课让在座的老师感到受益匪浅,不仅让我们看到了翻转课堂的魅力所在,也从理论和思想上有了颠覆传统的改变。

我们特别有幸地请到海南省教育研培训院原院长蒋敦杰同志来为献课的老师做点评。

先学后教、以学定教的翻转课堂,确实能够有效地培养学生能力。而互联网技术,也确实能够起到很好的支撑作用。无论我们是否愿意,互联网早已融入我们的生活,面对我们的职业挑战,我们应该去主动接近、探索,要勇敢前行而不是故步自封,要向今天为大家呈现精彩智慧课堂的报告厅2位老师,以及全部18位老师学习!相信只要每一位老师能够大胆探索,勇于实践,一定会像岳宗良老师一样切实地感受到"翻转课堂"带给老师和学生的益处,也期待信息化教学在我校蓬勃发展!

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