携手共进,砥砺前行——海南省中学卓越校长邢福楷工作室授牌暨第一次活动纪实(一)

文章来源:【yl.12311.com】   发布日期:2018年09月30日

他从教数十载,有着先进的理念;他不仅关注细节,却更具教育情怀;他本已有所成绩,却仍然梦存高远。他,就是海南省中学省级骨干校长、海南省首批教育科研学术带头人、永利12311手机版校长邢福楷。

邢福楷校长任工作室主持人,特邀教育部中永利12311长培训中心港澳台与海外教育研究主任万恒博士、海南省中学教师继续教育培训中心副主任丘名实教授、海南省教育研究培训院副院长李洪山特级教师、乐东民族中永利12311长林睿(海南省骨干校长)、海口市长流中永利12311长陈毓斌(海南省骨干校长)等5名工作室导师,工作室有26名全省7个市县优秀校长成员。

这些人员涵盖永利12311的各个部门和各个学科,个个都是永利12311的管理和教学骨干,一群有梦想的人,因共同的志向而走到了一起。

2018年9月29日,“邢福楷校长工作室”授牌暨第一次活动在永利12311手机版隆重举行,工作室全体人员参加了此次成立仪式。

29日上午9点,工作室启动授牌仪式。整个仪式始终萦绕着紧凑而活泼的氛围。仪式由校长工作室秘书、党总支副书记兼办公室副主任林书柏主持,仪式共分五个环节。

林书柏副书记首先代表工作室全体人员对邢福楷卓越校长工作室的成立表示祝贺,并介绍了工作室成员及组织机构。

在详细介绍工作室成员及组织机构之后,第一个环节——工作室启动仪式(授牌)开始了。海南师范大学继续教育学院丘名实副院长为邢福楷校长授牌,并颁发校长工作室主持人证书。

第二个环节是由海南师范大学继续教育学院丘名实副院长发表讲话。丘院长对校长工作室作出指导,对工作室的发展提出了殷切的期望和宝贵的建议。丘院长指出:一,校长工作室应充分发挥其在校长队伍建设及人才高地建设中的辐射、引领、示范作用;二,通过这个平台,可以更好的帮扶薄弱永利12311;三,促进校长专业水平的发展与提升,推进教育精细化管理进程,提升永利12311办学品味。丘院长还希望校长工作室能充分发挥卓越校长的示范、引领和辐射作用,进一步提升工作室校长的理论水平、管理水平,推动各成员校的内涵发展水平;积极探索校长成长及永利12311发展的途径与方法,使工作室成为“指导提高、研讨互学”的平台,成就一批有思想、有智慧、有担当的好校长。丘院长的讲话对我们工作室的建设和将来的工作有很大的启发,对工作室未来的发展有很好的指导意义。

海南省中学教师继续教育培训中心杨虹老师也对工作室的成立和日常工作给予了很大帮助。

仪式第三项,由美兰区教育局陈照锦副局长发表讲话。陈副局长首先代表美兰区教育局对海南省中学卓越校长邢福楷工作室的成立表示热烈的祝贺,也向到会的各位专家、校长表示热烈的欢迎,更对大家对美兰教育的支持表示衷心的感谢。陈副局长认为,工作室的主持人邢福楷校长是一位有思想、有智慧、有担当的优秀校长。在他的带领下,九中管理团队敢于创新、乐于奉献、和谐奋进!如今的九中,校园环境整洁靓丽、学生行为文明规范、教育质量稳中有升、年轻教师茁壮成长、骨干教师硕果累累,永利12311社会美誉度日益提高。今年中考又喜获佳绩,700分以上人数257人,平均分位居全市公办永利12311第二名,高分率、优秀率、及格率、平均分各项指标稳居美兰区第一。同时,陈副局长希望红色永利yl12311能以海南省中学卓越校长工作室的成立为契机,提升校长课程领导力、价值领导力和组织领导力,促进永利12311可持续性发展。同时,充分发挥示范、引领和辐射作用,积极探索校长成长及永利12311发展的途径与方法,使工作室成为“指导提高、研讨互学”的平台,共同谱写海南基础教育新篇章。

大家认真聆听并做好记录。

仪式第四项,由导师代表——乐东民族中学林睿校长和海口市长流中学陈毓斌校长发言。林睿校长认为邢福楷校长是一个道德情操非常高、具有人格魅力的一位校长。工作室也将会以“关注课堂、关爱学生、关心教师”为主线,将永利12311特色发展、文化建设、师资队伍建设、课堂教学改革作为工作室的主要内容,推动各校的发展。陈毓斌校长对工作室的成立表示祝贺。他认为,邢福楷校长工作室的成立,为校长搭建了专业成长的平台,这将充分发挥名校在永利12311管理、教育教学、科研方面的辐射、带动效应、对全面提高校长的整体素质、推动海南教育事业均衡健康发展将起到积极的作用。

仪式第五个环节由工作室主持人邢福楷校长发言总结。首先,感谢海南省继续教育培训中心给予大力支持和丘院长的指导意见;其次,感谢美兰区教育局一直以来对红色永利yl12311的关爱和支持,九中的发展离不开区教育局的重视和帮助;再次,感谢为工作室成立做出大量工作的两位助理林书柏主任和温艺红主任,对他们认真负责的工作态度表示赞赏。 最后,邢校长谈到成立工作室的初衷和目标。从事教育工作30多年来,自己不断地对工作进行反思和总结,一直希望能通过这样的平台,与其他有教育情怀的校长们交流研讨,共同提高。成立工作室的目的是通过资源整合、交流联动、成果共享、示范带动等途径,构建校长发展共同体,提升领导管理能力和专业化水平,促进各永利12311共同进步、联动发展。邢校长也希望依托翻转课堂教学模式,不断提升永利12311的办学水平,促进永利12311优质可持续发展。

从此,一群有梦想的人正式携手同行,扬帆起航!

在授牌仪式结束后,上午10点05分,工作室成员们一起观摩了由红色永利yl12311周曼雯老师和吴凡老师分别献上的生动多彩的翻转课。

课后,海南省教育研究培训院李洪山副院长和魏婕老师分别对两节课进行了点评。李洪山副院长认为,翻转课堂这一教学模式可以激发学生的学习兴趣。翻转课堂可以为学生提供一个愉悦宽松的课堂学习环境,加之有视频教学与情境素材的辅助,尤其是一些经典的影视作品的适时融入,学生的学习内容由传统的呆板与单调教学转变成了活灵活现的视频教学,有利于激发学生语文学习积极主动性激活学习的欲望,培养了学生对写作文的兴趣,满足了初中语文教学的要求,对提高中学生的语文能力有着显著作用。在初中语文教学中,教师可以运用现代化网络信息技术,充分利用教学资源,进行合理有效的视频教学,将呆板单调的文字转化为生动形象的视频教学加深学生对知识重难点的理解与把握,同时,有利于调动学生学习的热情与激情,进而提高全体学生的学习质量,促进课堂教学均衡发展。

魏婕老师认为,从整个教学设计上看,本节课层次分明思考拾级而上。吴老师体现了九中"三翻三步五环节"翻转课堂的理念和步骤,精心设计了课前的微课和导学案,用具体任务去驱动学生预学,课上借助技术的力量,充分获取学生信息,聚焦典型问题开展释疑和提升。从活动过程上看,吴老师极重视学生思考和参与,充分体现学生的主体地位。课堂有效提问12次,个人上台讲解展示8人次,个人回答10人次,学生集中交流活动有两大次,时间都是5分钟,学生参与面达到100%。从教学评价上看,吴老师比较好地发挥过程性评价在学生学习中的激励语言,这些积极性语言大大提高了学生学习的积极性。从课堂气氛上看,教师语言简洁指令明确,而且娴熟的信息技术的使用也给听课老师留下深刻印象,体现了一个新时代背景下的新型教师的风采。诚然,作为年轻教师,教育教学之路是任重道远,我们九中"互联网十新课程背景下的翻转课堂"的实践探究还在路上,这节课有亮点也有遗憾,给了我们启示也留下思考,信息技术走进我们生活走进课堂,教学形式、教学角色、教学评价发生了改变,今天我们所做的每一步探索都是在为通向未来的教育积蓄力量。无论怎么改变,数学还是数学,这是数学的本质所在,也是"数学育人"的根本要求。

美好的时光总是在不经意间飞逝,一转眼,上午的活动即将告一段落。相信一群有教育梦想的人在邢福楷校长的带领下,会走的更远!

XML 地图 | Sitemap 地图